К.И.: Да-да, он самый. И этот вдумчивый и заинтересованный читатель, не будучи профессионалом-историком, сможет прочитать и понять все, что вы хотите до него донести?
А.С.: Мы работаем с языком, ищем компромисс: чтобы, с одной стороны, язык нашей книги не изобиловал специальными терминами, а с другой — чтобы мы не впадали в губительные упрощения, являющиеся отражением господствующих или просто привычных формул для описания реальности, или отражением современности, не всегда характерной для прошлого. Поэтому с языком мы работаем очень серьезно.
К.И.: Своим проектом вы пытаетесь повлиять на качество исторического мышления в российском обществе. И, наверное, не только в российском. Почему для вас так важно качество исторического мышления?
А.С.: Потому, что возможность иного будущего, как и активная общественная позиция по отношению к современности, прямо пропорциональна качеству исторического мышления в обществе.
Александр Семенов получил на Западе степени MA и Ph.D. по истории. Обладает уникальным опытом преподавания в самом передовом российском вузе — Смольном институте свободных искусств и наук (СПбГУ), а также в университетах Мичигана и Чикаго. Семенов известен как автор исследований истории российского либерализма и публичной политики в позднеимперский период. Помимо практического опыта преподавания, много занимался методической работой, в частности в рамках проекта по созданию учебного плана по истории России для образовательных заведений мусульманских регионов РФ и учебного пособия по российской истории 1990-х гг.
С 1995 по 2000 гг. Илья Герасимов успел защититься в трех аспирантурах (в России, в Венгрии и в США), опубликовать нескольких книг, вышедших в России и Великобритании, и множество научных статей на русском, украинском, английском, итальянском и японском языках. В 1992 году совместно с Мариной Могильнер принял участие в конкурсе написания учебника по истории для средней школы, проводившемся совместно министерством образования РФ и фондом «Культурная инициатива» (Фонд Сороса). Их проект прошел два (из трех) этапов конкурса.
Получила степень MA по истории в Центральном европейском университете и степень Ph.D., также по истории в Университете Ратгерс, США. Кандидат исторических наук (Казанский университет). Марина Могильнер известна прежде всего исследовательскими работами «Мифология “подпольного человека”: радикальный микрокосм в России начала XX века как предмет семиотического анализа» (Москва, 1999) и «Homo Imperii: История физической антропологии в России» (Москва, 2008). К печати готовится американское расширенное издание последней книги. Более десяти лет Могильнер преподает в Казанском университете российским и иностранным студентам и аспирантам и имеет опыт методической работы как академический директор проекта модернизации образования по общественным наукам, поддержанного грантовой программой Госдепартамента США.
Сергей Глебов получил философское образование в России и степень Ph.D. по истории в Америке. В течение последних десяти лет преподает российскую историю в американских колледжах. Помимо статей, опубликованных в Европе и США, Глебов недавно выпустил в России фундаментальное исследование, посвященное евразийскому движению 1920-х годов как протофашистскому феномену («Евразийство между империей и модерном», Москва, 2009). Колоссальный преподавательский опыт в американском университете дает ему свежий взгляд на преподавание истории российским студентам, для которых прошлое России зачастую столь же чуждо, как и американская история.
